354 Czynno�ci wczasowania nie doskonal� si� "og�lnie"; wymagaj� np...

Nie chcesz mnie, Ben. Składam się z siedmiu warstw popieprzenia okraszonych odrobiną gównianego szaleństwa.

odr�bnego wdra�ania w kultur� zabaw towarzyskich i w kultur� wycieczek, mo�na bowiem mie� wyrobione zwyczaje kulturalnego zachowania si� w go�cinie lub na publicznej zabawie, a r�wnocze�nie by� na wycieczce prostakiem, zanieczyszczaj�cym teren, naruszaj�cym cisz� le�n� wrzaskiem tranzystorowego radia i t�uczeniem o drzewa butelek po winie. Dopiero nawyki kulturalnego i zdrowego wczasowania w wielu dziedzinach odpoczynku, zabawy i warto�ciowej pracy nad sob� mog� ukszta�towa� og�ln� postaw� wra�liwo�ci na kultur� wczasowania. Instytucje, do kt�rych si� apeluje o wychowywanie wczasowe, s� liczne, a ka�da z nich na sw�j spos�b mo�e otwiera� oczy na to, co we wczasowaniu zas�uguje na uznanie i stymulowanie. Szko�a, je�li jest dobrze "ustawiona", rozumie, �e w nowoczesnym �wiecie musi wychowywa� nie tylko do pracy i zawodu, lecz tak�e do wczasowania, kt�re przecie� odgrywa� b�dzie wielk� rol� w stylu �ycia jej absolwent�w. Proces ten nauczyciele rozumiej�cy jego donios�o�� realizuj� przede wszystkim w toku lekcji - np. historyk wie, �e 'ma nie tylko nauczy� historii, lecz tak�e zaszczepi� u cz�ci uczni�w tak �ywe zainteresowanie dziejami, aby ch�tnie si�gali po powie�ci historyczne, pami�tniki, popularnonaukowe prace historyczne, pragn�li ogl�da� filmy historyczne i sztuki teatralne o takiej tematyce; nauczyciel przyrody mo�e zach�ci� swym zapa�em nie tylko do lektur o tematyce przyrodniczej, ale .i do zainstalowania domowego akwarium, terrarium itp. Wystarczy, je�li ka�dy nauczyciel obudzi �ywe zainteresowania swym przedmiotem bodaj u kilku uczni�w - suma da pe�ny wk�ad nauczycielstwa do rozbudzenia amatorskich form wczasowania - szczeg�lnie wiele maj� tu szans nauczyciele wychowania fizycznego, przedmiot�w artystycznych i zaj�� praktycznych. Ale szko�a - to przecie� tak�e plejada pozalekcyjnych form aktywno�ci uczniowskich stowarzysze� i k� zainteresowa�, z kt�rych ka�de jest terenem wczasowania swych cz�onk�w i uczestnik�w, a mo�e sta� si� tak�e �rodowiskiem budz�cym i ugruntowuj�cym warto�ciowsze formy wczasowania. Rodzina odgrywa w wychowaniu do wczas�w rol� szczeg�lnie donios��, gdy� kszta�tuje u dzieci ju� od najm�odszych lat fundamenty odpoczywania, zabawy i pracy nad sob�. Ale co czy- ni�, aby wzory wczasowania wdra�ane przez rodziny (tak przecie� r�ne kulturalnie, obyczajowo) by�y wzorami warto�ciowymi? Oto zadanie dla wszelkich postaci poradnictwa docieraj�cego do rodziny -- przez �rodki masowego przekazu, przez poradnie specjalistyczne, przez szko�y i przedszkola, przez rozmowy s�siedzkie i plac�wki osiedlowe, przez uniwersytety dla rodzic�w, przez, wczasy rodzinne itp. My�l przewodnia tych porad winna skupia� si� wok� pytania: jak sp�dza� czas w domu i w rodzinnych wyprawach poza dom. Plac�wki wczasowania oraz odpowiednie urz�dzenia w osiedlach, przy zak�adach pracy i w �r�dmie�ciu, a tak�e stowarzyszenia wyspecjalizowane w r�nych dziedzinach rekreacji - oto kolejny teren wychowania do 'wczas�w. Je�li tylko rozumiej� te zadania oraz umiej� i pragn� je realizowa� kierownicy urz�dze�, plac�wek i stowarzysze� - dyrektorzy i re�yserzy teatr�w i estrad, kierownicy ogrod�w zoologicznych i weso�ych miasteczek, przewodnicy PTTK, instruktorzy ZHP, personel dom�w kultury, klub�w, �wietlic, trenerzy i kapitanowie dru�yn sportowych, organizatorzy wszelkich stowarzysze� amatorskich. �rodki masowego przekazu stanowi� kapitaln� szans� zach�ty do warto�ciowego wczasowania - je�li tylko opanuj� trudn� i wymagaj�c� odwagi (cywilnej) sztuk� p�yni�cia mi�dzy Scyll� wszelakich postaci wulgarno�ci postulowanych przez ,,najwi�kszy wsp�lny mianownik" zainteresowa� masowych audytori�w (gwa�t, seks, luksus itp.) a Charybd� dydaktyzmu przesadnie interpretowanej polityki o�wiatowej. Wychowuj�ce spo�ecze�stwo - to najszerszy front wp�yw�w na warto�ciowe wczasowanie - je�li tylko uformuj� si� na jakimkolwiek terenie zespo�y zainteresowane tak� lub inn� postaci� wczasowania. W zak�adach pracy, sp�dzielniach, osiedlach mieszkaniowych, w wojsku, milicji obywatelskiej, w zrzeszeniach rzemie�lniczych, zwi�zkach emeryt�w itd. Metody wychowania do wczas�w s� dopiero w trakcie wypracowywania. Zach�ca si� do nast�puj�cych sposob�w post�powania: - uczy� 'warto�ciowania wczas�w; otwiera� oczy na to, �e s� wzory bardziej korzystne (np. spacer ci�gle w to samo miejsce 356 jest mniej warto�ciowy ni� spacer coraz gdzie indziej) oraz wzory bezwarto�ciowe lub szkodliwe kulturalnie (np. wiecz�r towarzyski polegaj�cy na plotkowaniu, piciu, prostackiej erotyce); wyja�nia�, �e sensowne warto�ciowanie mo�e mie� miejsce tylko w obr�bie tej samej dziedziny, a wi�c mo�e by� lektura bardziej lub mniej warto�ciowa, ale bez sensu by�oby pytanie: co jest warto�ciowsze: lektura czy gra w siatk�wk�. Nauk� warto�ciowania nale�y wi�za� z umiej�tn� zach�t� do wybierania warto�ciowszego wczasowania; - manipulowa� wzorami spo�ecznymi wczas�w, przez zaszczepianie w danym �rodowisku nie praktykowanych tu, a warto�ciowych wzor�w (np. dobra muzyka, bardziej warto�ciowe rodzaje gry w karty); przez sublimowanie (uszlachetnianie) wzor�w mniej warto�ciowych, np. maj�wka bez alkoholu, zako�czona �piewami przy ognisku; przez odrywanie od wzor�w szkodliwych, z r�wnoczesn� rekompensat� w postaci wzoru korzystniejszego, a zarazem atrakcyjnego dla danego kr�gu spo�ecznego - np. odci�gni�cie m�odego cz�owieka z bandy chuliga�skiej do zespo�u pi�ki no�nej; - r�wnomiernie d��y� ku post�powi we wczasowaniu zar�wno zbiorowym, jak i indywidualnym; wska�nikiem powodze� wychowawczych klub�w, dom�w kultury, k� PTTK itp

Wątki

Powered by wordpress | Theme: simpletex | © Nie chcesz mnie, Ben. Składam się z siedmiu warstw popieprzenia okraszonych odrobiną gównianego szaleństwa.